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资料分析之多公式结合

一、方法详解

那么什么是多公式结合呢，如何来判断这就是一道多公式结合的问法呢?

多公式结合，顾名思义就是公式和公式套在一起，简单的公式叠加起来，看起来十分的复杂，让人抓不到头脑，不知如何入手，例如，2009年玉米的产量增值较2008年同比上升多少?学生一看，不知道这道题具体求的是增长量还是增长率，用的是2008还是2009年的数据，这个时候就用到我们多公式结合了。

以接下来俩问题为例。

问题1：2009年玉米产量增值较2008年同比上升多少?

分析：首先我们找到所求的最终概念，即最终目的---增长率，列出增长率的公式，现期值/基期值—1，其次，代入现期值和基期值，现期值在题干中就是2009年的数值，基期值就是2008年的数值，在普通的题目中，我们只需要找数值带入即可，但是，这里面我们应该用的是2009年的增长量和2008年的增长量，题干中不一定会直接给出，这个时候我们应该结合题干给出的数值，选择应用增长量的公式，所以这个公式应该表现为2009年增长量/2008年的增长量—1，最后，我们对分数的除法进行化简计算即可。

二、多公式结合三步走

1.确定最终概念的公式。

2.过程概念与最终概念的结合。

3.化简计算。

最终概念即指提问中的最终目的，是需要思考的第一步骤。

过程概念指代入最终概念公式中的过渡概念，是需要代入化简的。

三、学习小结

资料分析问题在考试中属于比较简单的问题，倘若考生们遇到较为复杂的提问如多公式结合，应当先搜寻脑海中的公式，分析概念与概念的关系，按照公式代入求解即可，在课后熟练公式，勤加练习，以便于在考试中快速、准确的选出正确答案。