SAT刷题需要我们注意哪些问题

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一、要顺着答案想

SAT阅读，相当于我们的高考语文，是对着母语英语的高三毕业生来的。这时，自己是外国人，所以对于本族人给出的答案，要足够谦虚，不争论，不坚持自己的观点，要想别人怎么对，别总想自己怎么对。

我爱看官指，也爱看普林斯顿和巴朗等外版的题，因为对答案讲解得详细，我能了解出题者到底怎么想的，有点像当年我们读中学时，考试前不是背教材，而是背教参。我们那时的英语老师，遇到难题讲不明白了，就说，咱们凭语感啊!都这么不讲理了，我们都不质疑老师，既然自己没有语感，就背吧，背下来以后就是自己的语感了。

好学生，说到底，具有较强的接纳能力，善于倾听，先思考合理性，不是先挑战，不是抱定自己的主张关闭了耳朵。柔韧度越大、灵活性越强的学生，思考的方式越容易进入正轨。

二、要回到原文精读

做题不长能力，题是考察能力。同学们做完题如同金盆洗手，对答案把分数一核，就忙乎别的了。这不对，辜负了自己做题的辛苦。SAT阅读5个段子，65分钟，平均一个13分钟。但是，尘埃落定了回到原文精读一遍，把每个单词、每个句子、每个段落、全篇文章都弄得清清楚楚，至少需要半个小时，这个过程才是英语提升的过程，需要查字典、需要看答案的解释、需要和同伴讨论难点、需要记录疑点向老师请教。

总之，需要你自己忙乎起来。精读的目标是-文章的单词都认识，句子都顺得下来，段落大意和文章主旨清楚，记得上次错题和错误选项，再做永不会错。一些同学做完题不知道干什么，没有消化整理原文的习惯。缺少了深度浸泡，来得快去得也快，在脑袋里待不长久，自然不会转化成语言的能力。

三、单词依托句段关系来记

对于任何一篇文章来说，不是学“生词”，是学“关键生词”，就是那个不认识的词讨厌地出现在重要地段，如果不明白，文章的意思就会拧巴，只能依靠自己的经验发挥想象力。尤为重要的是，“生词”并不一定是真正的生词，也包含大量的熟词僻意。读英语久了，会觉得单词都挺容易变心的。

英国的伊恩麦克尤恩写了一个小说叫《赎罪》，女主人公出场，第一章第4段，作者抛出的第1句话是：

She was one of the children

possessed by a desire

to have the world just so.

几乎没有生词，所有单词都是熟客，但他们聚在一起到底是几个意思?尤其是红颜色的部分，到底想表达什么?这时候，请同学们学习在德黑兰的我，实在没有别的乐子，英语亲的都感觉像中文了，我必须顺着这段耐心读下去，一共还有5句话，一不放弃，二不乱猜。

第2句关键词：controlling demon控制狂

第3句关键词：towards their owner玩具动物都必须冲着女主

第4句关键词：the only tidy room唯一整洁的房间

第5句关键词：under strict instructions布娃娃都接受着女主的严格指令

第6句关键词：a citizen’s army awaiting orders小玩偶都是女主的军队等她发号施令

所有句子都指向女主是个希望世界就按照她想的那样运转的人，to have the world just so。

所有这些词大片大片地拥护着一个中心出现。所有这些单词、词组、点题的第一句话、以及后面的每一句话、以及整个段落的组织，包括那些跳跃着多种意思的单词们守着一个纪律，坚守住一条“控制狂”的线索，这一切无法孤立地被切分。这些是语言的营养，从散点里聚焦，把书读薄。

在看真题文章时，首先要依靠对整个passage的把控力，参透作者到底在说什么。这不是每天背背单词就可以解决的问题，需要词、句、段协调一致，把握整体。所以，希望所有同学养成一个好习惯，回归原文时都像小学学语文时一样，去分层分段，用一句话去总结层义段义，然后归纳起来找到文章中心思想。这个文心找到了，每一个迷惑的单词都有了解读的方向。

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