SAT阅读素材分享：美国文学发展史

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第一阶段：殖民时期(约1607-1765)

这一时期大约从1607年JohnSmith船长带领第一批移民在北美大陆建立第一个英国殖民地Jamestown到1765殖民地人们愤怒抗议英国政府颁布的印花税法。总的来说，殖民地时期人们忙于生存，无暇吟诗作曲，清教主义又反对虚构的小说戏剧，因此文学作品不很发达。少有的文学作品主要和宗教相关，此外还有些介绍新大陆的山水风貌和日常生活的小册子或游记。推荐作者如下：

WilliamBradford (1590-1657)

JohnWinthrop(1588-1649)

CaptainJohn Smith (1580-1631)

AnneBradstreet(1612-1672)

EdwardTaylor(1642-1729)

第二阶段：启蒙时期与独立战争时期(1765-18世纪末)

这是北美人民争取独立、建立美利坚和中和国的时期。18世纪30年代，在欧洲启蒙主义和自然神论等哲学思潮的影响下，上帝的作用大大削弱，清教徒们掀起一场“大觉醒”运动。18世纪末期，北美大陆的政治形势发展很快，从1765年英国殖民者第一次反对英国政府的印花税到1789年美国联邦政府成立，文学作品主要围绕着革命的必要性、革命的前途和方向、政府的形式与性质等问题。要注意的是这部分内容是SAT阅读的考查重点，归属于建国文献和全球对话的历史题材。代表作家及代表作品如下：

Benjamin Franklin: Autobiography

Thomas Paine: Common Sense

Thomas Jefferson: Declaration of Independence

Alexander Hamilton, James Madison, John Jay: The Federalist Papers

第三阶段：浪漫主义时期(1800-1865)

19世纪初，美国完全摆脱了对英国的依赖，以独立国家的身份进入世界政治舞台。民族文学开始全面繁荣，逐渐打破英国文学在美国的垄断局面。这时期作家们跟英国浪漫主义作家一样，强调文学的想象力和感情色彩，反对古典主义的形式和观点，歌颂大自然，崇尚个人和普通人的思想感情，并且寻根问祖，发幽古之思情。特别是以爱默生为代表的超验主义(Transcendentalism)的倡导, 这些作家们主张人能超越感觉和理性而直接认识真理，摒弃以神为中心的清教教义。浪漫主义代表作家和作品如下：

Washington Irving:The Sketch Book (The Legend ofSleep Hollow; Rip Van Winkle)

James Fenimore Cooper:The Leather-stockingTales

Henry David Thoreau:Walden/Civil Disobedience

Nathaniel Hawthorne: The Scarlet Letter

Walt Whitman: Leaves of Grass

Edgar Allan Poe: The Fall of the House of Usher

第四阶段：现实主义时期(1865-1918)

南北战争(1861-1865)以后到第一次世界大战爆发，美国完成了从农业社会到工业社会的转化，社会面貌和经济生活开始发生急剧的变化。工业化带来了蓬勃兴旺的发展，同时也带来了政治日趋腐败，政界丑闻屡见不鲜，是人们重新认识新的生活和新开发的土地。于是乡土文学得到了很大的发展。这时期的作家不在探索生死的奥秘或歌颂英勇的个人，也不满足于充满理想与激情的浪漫主义。他们着眼于现实生活，努力表现这个充满活力与矛盾、自由竞争和崇尚物质享受的新时代。同时也开始批判社会现实，揭露美国社会的阴暗面。代表作家和代表作品如下：

Sarah Orne Jewett: Deephaven and Other Stories/ The Country of Pointed Firs

William Dean Howells: Criticism and Fiction/ The Rise of SilasLapman

MarkTwain: The Adventure of Tom Sawyer/ TheAdventure of Huckleberry Finn

HenryJames: The Portrait of a Lady’s/ TheWings of the Dove/ The Ambassadors/ The Golden Bowl

第五阶段：现代主义时期(1918-1945)

自20世纪开始，美国文学进入新的时代。第一次世界大战对美国人的思想和精神面貌产生极大的影响。人们对于自由民主的信念开始动摇，普遍感到迷茫，甚至绝望。他们不再把希望寄托在未来，而是强调“只争朝夕”，“及时行乐”。战后虽然是短暂的经济繁荣，但是随后的股票暴跌，10年经济大萧条，二战的阴影，使这一时期的作家们在文学上的基调都是低沉悲观的。同时，众多的历史事件，工业化和城市化带来的矛盾等等都要求作家以新的手法、形式和体彩加以表现，因此这个阶段是美国文学的第二次文艺复兴，大繁荣时期，大量作品涌现而出，作家们一心寻求能否反映社会分崩离析和道德沦丧的手法技。诗歌上也有很大突破。很多在20世纪20年代发表作品的年轻作家往往被重围“迷惘的一代”(theLost Generation)，他们不能接受残酷的战争，无畏的牺牲，平庸的生活，而选择离开美国，到欧洲从事创作活动。代表作家及作品如下：

T.S.Eliot: The Waste Land

F.Scott Fitzgerald: The Great Gatsby/Tender Is the Night

ErnestHemingway: The Sun Also Rises/ A Farewell to Arms/ For Whom the Bell Tolls/ TheOld Man and the Sea

JohnSteinbeck: The Grapes of Wrath/ Dubious Battle

WilliamFaulkner: The Sound and the Fury/ Absalom, Absalom!

第六阶段：当代文学(1945-)

第二次世界大战后，在美国作家的眼里，历来向往的“美国梦”变成了梦魇;民主的理想、个人的追求、宗教的信仰不复存在。传统的道德观念、价值体系失去了作用;现代人和历史失去联系;没有前途和未来，又无法与他人沟通思想感情，只能永远在孤独异化的困境之中。这一切反映在文学上，产生了50年代排斥一切文化和价值观念的“垮掉的一代”(theBeat Generation)作家。60年代后，无论小说还是是个都以人的异化为主题，用夸张的手法、荒唐可笑的情节表现人的困境。“黑色幽默”(BlackHumor)、“荒诞派戏剧”(Theatreof the Absurd)等流派相继出现。代表作家和作品如下：

Jack Kerouac: One the Road

Joseph Heller: Catch-22

Truman Capote: In Cold Blood

Katherine Anne Porter: The Leaning Tower and Other Stories/ A Ship of Fools

Martin Luther King, Jr.: I Have a Dream

J. D. Salinger: Catcher in the Rye

SAT阅读考查对于文学作品的理解，并对阅读速度有一定要求。因此，平时大量的积累文学作品的阅读一定会对考试有所帮助。考前不仅要大量刷真题，更重要的是在平时就要开始积累阅读量了。同时，到了美国开始大学课程，同样需要大量阅读文学作品，所以一定要从现在开始积累起来，为自己国外求学生涯打下良好的基础。

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