日语JTEST考试阅读练习（二）

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娘と息子が通う東京都板橋区の小学校で昨春、新入児童が急増した。区内に住んでいれば、好きな学校に通える学校選択制が導入されたためで、例年の1.5倍の児童が入学。「学区外」率は50%超えた。

私立中学を受験する子が多い「お受験校」とみられて①“越境”入学者が殺到したようだが、そんなに良い学校かなあ。授業中に②平気で教室を歩き回ったり、「自殺してやる」と窓から飛び降りようとして大騒ぎになったり。高学年はほとんど塾通いで「塾で疲れているから、学校は③「息抜きの場」と、のたまう親もいる。

そんな小学校のあおりも食って、もともと児童が減少していた隣接の小学校は新入児童がわずか2人になり、今年度いっぱいで閉校されることになった。

選択制は、学校間の競争を促し個性化を図る狙いのはずだが、と区教委関係者に聞くと、「本来、目指していたものと違ってきているが、④朝令暮改というわけにもいかない」という苦しい答えが帰ってきた。⑤「ゆとり教育」の例もある。誤りは、早めに改めた方がいい。

練習問題

1、問題１．①本文にある「越境」とは何の意味か。

定められた境界線を越えて、他の国に行くこと。

定められた学区の境界を越えて、他の学区の学校に入学すること。

境界線や国境などを越えること。

密入国して、他国の学校に入学すること。

2、問題２．②「平気で教室を歩きまわったり」の「平気」にあたる説明を次から選べ。

たいしたことはない

気にしない

無関心

物に動じないこと

3、問題５．⑤「ゆとり教育」とは、どのような意味か。

ゆっくりした教育

教師本位の教育

勉強ばかりの教育

窮屈でない教育

4、問題４．④「朝令暮改」とあるが、その読み方はどれか。

あされいぼかい

ちょうねいぼかい

ちょうれいぐらしかい

ちょうれいぼかい

5、問題６．学校教育について、本来目指しているものは何か。

学校間の競争をなくし、みな平等にすることである。

学校間の競争を促し個性化お図ることである。

学校間の競争を弱くして個性化を図らないことである。

学校間の競争を弱くして個性化を図ることである。

6、問題３．③「息抜きの場」とあるが、どういう意味か。

ため息をする場所

頭をよく使う場所

息が長い場所

休みの場所

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