2019考研心理学备考测试题7

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一、单项选择题：

1.世界上第1个心理学实验室是于1879年创建于(　　)

A.美国　　B.英国　　C.俄国　　D.德国

2.下列现象中(　　)属于认知过程

A.情绪　　B.能力　　C.兴趣　　D.思维

3.(　　)是神经系统最基本的结构和功能单位

A.神经细胞　　B.感觉器官　　C.大脑皮层　　D.传导神经

4.19世纪德国著名生理学家(　　)最/早研究了感觉编码问题

A.缪勒　　B.冯特　　C.考夫卡　　D.费希纳

5.在知觉过程中，人不仅把知觉对象的特点登记下来，而且以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定的意义。这反映了知觉的(　　)

A.选择性　　B.理解性　　C.恒常性　　D.整体性

6.知觉者的知识经验，以及对事物的需要、兴趣、爱好、对活动的预先准备状态和期待等，都会在一定程度上影响到知觉的过程和结果，这种加工叫做(　　)

A.自上而下的加工　　B.平行加工　　C.自下而上的加工　　D.简单加工

7.(　　)能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见，充耳不闻”现象

A.衰减理论　　B.过滤器理论　　C.认知资源理论　　D.双加工理论

8.人在每一瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象，这一特点指的是注意的(　　)

A.指向性　　B.集中性　　C.目的性　　D.能动性

9.夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的(　　)

A.有意注意　　B.无意注意　　C.有意后注意　　D.注意转移

10.受(　　)的影响，学习较长的系列材料时，开端和末尾部分一般遗忘得较少，而中间部分遗忘较多

A.倒摄抑制　　B.外抑制和超限抑制　　C.前摄抑制和倒摄抑制　　D.前摄抑制

11.具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆是(　　)

A.感觉记忆　　B.短时记忆　　C.工作记忆　　D.长时记忆

12.创造性思维的主要成分是(　　)

A.集中思维　　B.抽象思维　　C.发散思维　　D.直觉思维

13.一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是(　　)

A.形象思维　　B.动作思维　　C.创造性思维　　D.抽象思维

14.注意的转移与人的神经活动的(　　)特性有关

A.强度　　B.兴奋性　　C.灵活性　　D.平衡性

15.(　　)是短时记忆存储的重要条件

A.机械重复　　B.精细复述　　C.联想　　D.回忆

16.语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式是(　　)

A.语言的加工　　B.语言的理解　　C.语言的表征　　D.语言的产生

17.“范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是(　　)

A.应激　　B.心境　　C.激情　　D.焦虑

18.自我调控系统的核心是(　　)

A.自我意识　　B.自我体验　　C.自我控制　　D.自我认知

19.高级神经活动强而不平衡型相当于(　　)

A.多血质　　B.粘液质　　C.胆汁质　　D.抑郁质

20.动机唤醒理论的提出者是(　　)

A.赫尔　　B.麦独孤　　C.赫布和柏林　　D.德西

21.同一事物对人们既有吸引力又有排斥力，却只能选择其一时引发的冲突叫(　　)

A.双趋冲突　　B.双避冲突　　C.趋避冲突　　D.多重趋避冲突

22.沙赫特和辛格提出的情绪唤醒模型的核心是(　　)

A.情境　　B.生理变化　　C.认知　　D.身体变化

23.最能代表一个人的人格状况的是(　　)

A.气质　　B.性格　　C.能力　　D.动机

24.格赛尔的“双胞胎爬梯实验”运用的是(　　)

A.横断研究　　B.纵向研究　　C.聚合交叉研究　　D.双生子研究

25.纵向研究和横断研究的共同缺陷是(　　)

A.费时　　B.易丢失样本　　C.存在世代效应　　D.成本大费用高

26.婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应，这就是(　　)

A.习惯化　　B.去习惯化　　C.偏爱法　　D.优先注视范式

27.认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”，这一对幼儿游戏的解释属于(　　)

A.弗洛伊德的精神分析理论　　B.认知动力说　　C.学习理论　　D.行为主义理论

28.在学习障碍产生原因方面，奥顿提出了(　　)

A.遗传说　　B.感觉综合失调说　　C.大脑皮质控制理论　　D.生物学假设

29.关于初中生思维品质特点的描述中错误的是(　　)

A.具有明显的平衡性　　B.思维创造性比批判性明显增加　　C.思维的自我中心性再度出现　　D.思维的片面性表面性表现依然突出

30.认为认知功能的年减退与额叶皮层功能或执行功能的减退有密切关系的是(　　)的观点

A.感觉功能理论　　B.加工速度理论　　C.抑制理论　　D.工作记忆理论

31.20世纪60年代初期，提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”的人本主义心理学家是(　　)

A.马斯洛　　B.罗杰斯　　C.布鲁纳　　D.班杜拉

32.从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的(　　)

A.注意过程　　B.保持过程　　C.复制(再造)过程　　D.动机过程

33.学习形成两个或多个的刺激与反应的联结，即形成一系列的刺激与反应的联结是(　　)

A.连锁学习　　B.信号学习　　C.辨别学习　　D.概念学习

34.由海德提出，并由韦纳进行系统探讨的动机理论是(　　)

A.归因理论　　B.强化理论　　C.自我实现理论　　D.成就动机理论

35.在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是(　　)

A.共同要素说　　B.形式训练说　　C.概括化理论　　D.关系转换说

36.心理物理法的创始人是(　　)

A.冯特　　B.费希纳　　C.高尔顿　　D.艾宾浩斯

37.使用直线内插法计算阙限的方法是(　　)

A.极限法　　B.恒定刺激法　　C.阶梯法　　D.平均差误法

38.以下为准实验设计的是(　　)

A.事后设计　　B.随机区组设计　　C.完全随机化设计　　D.轮组设计

39.下列心理学描述中，哪一个是操作性定义(　　)

A.智力是在智力测验中获得的分数　　B.攻击是对另一个人的失控的敌意

C.测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法　　D.以上都不是

40.序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于(　　)心理过程的研究

A.有意识　　B.无意识　　C.前意识　　D.潜意识

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