2016年考研教育学真题6

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二、辨析题：46-48小题，每小题15分，共45分。首先判断正误，然后阐明理由。

46.因材施教有悖于教育公平。

【解析】：错误。

因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，是指教师在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教不但是我国古代教学经验的结晶，还是现代教学必须坚持的一条重要原则，它具有非常丰富的现代价值。因材施教并不是差别对待，而是根据学生发展差异性，遵循学生发展规律，所以并不是有违教育公平，教育公平要求公平对待学生，但是并非平均教育，每个学生都是独立发展的个体，应按照学生特性进行教学，这样才有利于学生发展。

47.《学记》所说的“教学相长”本义是指教师的教与学生的学互相促进，共同提高。

【解析】：错误。

在《学记》中“教学相长”的本意并非是指教与学双方的相互促进，而是仅指教这一方的以教为学，强调的是教师的学习。他说明了教师本身的学习是一种学习，而他教导他人的过程更是一种学习。

48.合作学习是一种合乎维果茨基“最近发展区学习理论”的学习方法。

【解析】：错误。

维果茨基在探讨发展与教育的关系时，提出教学必须考虑儿童已达到的水平，并要走在儿童发展的前面。儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，就是“最近发展区”，教学应该着眼于最近发展区，并把这种潜能变为现实，同时创造新的最近发展区。而合作学习是指为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。与他人合作学习尤其是与自己能力相差较大的同伴之间进行合作学习更有利于激发学生的学习潜能。

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