2018考研专业课：德国近代教育制度

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1.教育概况——

(1)18世纪后期，德国开始改变过去教会控制中等教育和高等教育的局面，加强国家对高等教育和中等教育的控制，最早完成普及初等教育的国家是普鲁士;

(2)德国中等教育的形式主要有文科中学和骑士学院，18世纪初出现新的中学类型—实科中学;

(3)洪堡时期：①在初等教育方面，特别重视提供师资培养的数量和质量，努力改进培养工作;②在中等教育方面，十分重视文科中学的改革;③在高等教育方面，1810年建立起了柏林大学，以费希特为首的教育家倡导高等教育“教学与科研统一”、“教与学的自由”，重视科学研究，并将选课制引入柏林大学;

(4)德意志帝国建立之后实行中央集权的教育行政体制，一度出现教育的倒退;1872年颁布《普通学校法》规定6-14岁的强迫义务教育;

2.第斯多惠等论教育——“德国师范教育之父”，代表作《德国教师培养指南》;

(1)论影响人的发展的因素：天资、教育和自由自主;

(2)教学论：①认为形式教育和实质教育两者相互联系不可分割;②论教育原则(遵循自然原则;遵循文化原则;自然和文化相统一原则;连续性和彻底性原则;直观性原则;循序渐进原则;启发式原则);

(3)论教师：对教师提出三个要求，①自我教育②有崇高的责任感;③有良好的教育素养和教学技能;

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