雅思写作评分标准详细了解

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雅思作文介绍

雅思写作考试要求考生在60分钟里完成两个部分的写作任务。

第一个写作任务要求考生在20分钟内完成不少于150字的作文。

第二个写作任务要求考生在40分钟内完成一篇不少于250字的议论文。

雅思写作有四大评分标准，分别是写作任务完成情况与回应情况、衔接、词汇丰富程度、语法多样性。

雅思写作评分标准一：写作的回应情况

该评分标准考察学生是否恰当的回答了作文的要求

作文一要求至少150个单词，考生需要总结或者解释表格、曲线图或图表所包含的信息，也可能是对比相关信息。考生需要找出图表中所有的相关信息，遗漏重要的细节可能会失分；进行解释说明时，提供充分、适量的细节；涉及数据或形式趋势或过程时保证其准确性；一个清晰的概述至关重要，即从图标的数据或信息中总结出最为明显的趋势或特征。

在培训类考试中，作文一要求考生根据题目要求完成一封信件的撰写，文章字数不少于150字。在此类作文中，考生需要阐述写信的目的，包含题目中的所有要求，语气统一且恰当。

无论在学术类考试，还是在培训类考试中，作文二是一篇就某一问题阐述自己观点的不少于250字的短文。要注意，作文二的分值比作文一高，完成作文二，考生需要回答题目中的所有要求，提出自己的观点并使用论据来支持观点。切记一定不能用一句话带过就转移到下一个观点，务必进行适当的解释，可以引用例证或者个人经历。考生要保证整篇文章的观点清晰一致。建议考生在审题时标出作文题目中的关键词，找出问题中有几个部分，保证完成题目中所有要求。在写作之前，考生必须先梳理出观点，确认其相关性，然后将观点进行分类和排序，用2-3分钟时间整理观点可以节省写作时间。

雅思写作评分标准二：作文衔接和观点能力

文章的流畅程度、观点、逻辑清晰、段落结构、段落阐明、句子之间的成分关系等等都是评分的关键点。

将段落作为文章的重要标识，让考官理解你是怎样展开阐述观点的，并且让考官知道你是怎样进入下一个论点的，而段落就有助于你每段介绍文章的论点。

在开始新的段落时，使用简洁明了的句子提出本段的主要观点，这就是我们通常说的“主旨句”。然后，在接下来的段落中进行解释，通过例子或个人经历来支持，并拓展该段表达的主要观点。

使用恰当、丰富的连接词或短语来连接段落、句子、阐明它们之间的关系，例如提出观点的连接词，补充说明类似观点的连接词，对比不同观点的连接词，列举例子或证据的连接词，阐释结果的连接词，排列顺序的连接词，解释说明的连接词，分享经历的连接词，得出结论的连接词，提出自己观点的连接词等。

练习雅思写作时，可以通过回顾文章，圈出所采用的连接手段，思考是否可以使用其他的词汇以避免重复。注意，不要过多使用连接词或短语，否则文章读起来会惹人生厌。所以，恰当地使用是关键所在。用词之前应先问自己是否需要，是否适用于接下来的内容。

雅思写作评分标准三：词汇丰富

写作一定要注意同义词的学习，避免一个词汇反复重复。在考试中学生应尽可能的替换考试题目中单词，使用同义词表达相同的意思，不仅要求考生对题目进行头脑风暴，还要找出题目对应的同义词。

首先，考生除了学习同义词，还要积累词汇量，特别是注意单词的词性与拼写，在写作完成后，要留出时间来通读一下文章，丰富文章语言，检查错误，避免用复杂词汇来给作文加分，有时候往往是简单词汇的组合在作文中发挥重要作用。

雅思写作评分标准四：语法的多样性

在描述整件事时，一定考虑句子时态。在写作任务时，要注意看清时间发生具体时间是什么，在选用恰当的时态对信息进行描述。此外，语法多样性还表现在运用比较级、条件句、情态动词、被动语态（尤其在雅思作文一的过程描述题中）。

大家在运用各种复杂句式也可以体现语法的多样性，并且适用于雅思各类写作题型。所谓复杂句式，是指将多个信息点融合在一个句子里面。简单句通常只包含一个信息，在练习写作时，可以把多个信息放在一个句子里面，使简单句变为复杂句。

例如，可以通过问自己一些“wh-”开头的问题来尝试将原句的内容变得更为丰富。以“These days，everyone has a mobile phone。”为例，我们要考虑，这里具体指那些人（who），是什么样的手机（what），为什么会这样（why），这样这个句子就变成了“These days，people of all generations have mobile phones，especially smart phones，because you can do somany things with them。”注意，在作文中，要尽量保持简单句与复杂句的使用平衡。

标点的使用也会使句子的意思发生改变。例如，“We got in through the window which someone had left open。”与“We got in through the window，which someone had left open。”

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