韩国语能力考试TOPIK中级语法知识点（5）

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-(았/었/였)더니

1 前面是说话者在过去亲自经历或目睹的，并且成为后面事态的原因或根据。主语通常为别人

예)연습을 열심히 하더니 이젠 퍽 잘 하는군요.经过刻苦的努力，他现在做的相当好了。

2 把前面的内容作为直接经历的回顾，并且把它与后面的内容联系起来，而后面的内容是随着时间变化而变化的结果。

예)어렸을 땐 늘 울더니 아주 어른스러워졌어요.小的时候总是哭，但现在像个大人了。

3 接在过去时态词尾后(았/었/였)，表示已完成的、并且亲身经历的前面事件，其结果延续到后面，并且是后面句子的原因。通常前面的主语是自己，后面的主语是别人。

예)내가 학교에 일찍 갔더니,그가 벌써 와 있었습니다.我早早的就去了学校，而他已经到了。

-다가

1 前面的事做着做着的途中发生了后面的事。

예)학교에 가다가 친구를 만났아요.去学校时，遇见了朋友。

2 前面的动作持续下去，后面会产生不好的结果。通常后面加는表示强调.

예)그렇게 놀기만 하다가는 시험에 떨어질 수 있어요.你要是光玩考试会落榜的。

-아/어/여다(가)

进行前面的动作后转移了地点进行后面的动作。前后动作相关联，但是强调的是“场所的改变”。

예)그 상에 있는 화병 좀 가져다가 주시겠습니까?能帮我把那桌子上的花瓶拿过来吗?

-았/었/였다가

前面的动作完成后做了后面的动作，但后面发生的动作是没有计划。通常多用于前后动作时相反的情况。

예)물건을 샀다가 마음에 안 들면 바꿀 수 있어요?东西都买了，如果不喜欢可以换吗？

-(으)면서 一边......一边......

1 同一时间内同时做2件事

예)그 아이는 큰 소리를 지르면서 울었어요.那孩子又哭又叫。

2 一段时间内同时做2件事

예)밥을 먹으면서 재미있는 이야기를 했습니다.一边吃饭一边说了些有趣的事。

3 -(으)면서+도--> -(으)면서도表示前后2个动作时相反的

예)알면서도 모른다고 해요.知道也说不知道。

4 同时具有2中性质，“又......又......”

예)이 가게가 싸면서 위치가 좋아요.这家店东西便宜位置又好。

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