面对2019年的新高考家长和学生的重点方向

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面对新高考家长和学生一定要抓重点

随着全国新高考实施范围的扩大，不少教育机构和新媒体都打着“新高考”的旗号作为吸睛的营销概念，鼓吹消费不说，还弄得人心惶惶。面对鱼龙混杂的信息，家长要理性判断，抓重点。

在此，笔者想强调新高考改革中，重要的三点。旨在帮助家长和学生甄别信息，把有限的时间投入到最重要的事情上。 　　学业水平最重要

新高考录取规则“两依据、一参考”，是指依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价。 　　全世界的大学录取规则，都是学业成绩排第1位。如今的新高考录取中还要依据高中学业水平考试成绩，督促学生从高一便要开始重视学业成绩。

那么，名校的自主招生和综合评价招生呢?还是成绩最重要。只不过这个成绩会参考从高一开始的期末考试成绩与排位，高三统考、模拟考尤其重要。除了五门学科竞赛的成绩等级，平时考试中单科成绩优秀，同样是自招中提到“具备学科特长”的证明。

如果平时成绩排位稳定，优秀，即便没参与各类竞赛和发表论文专利，同样可以在名校自招中取胜。

总之，如果想在新高考中被名校录取，意味着从高一开始的奋斗，回归课堂和书本，重视各科期末考试成绩。

综合素质应彰显特质

新高考录取加入了“综合素质评价”的参考。综合素质主要包括五个方面：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践。

综合素质，中学记录，大学评价。一般而言，中学会引导学生和家长做好综合素质的记录工作。因此，学生和家长一定要记录好从高一到高三参加的课外活动、奖项。能有电子版，分类整理好一个关于综合素质的文件夹。

另外，综合素质并不等同于参与活动“多”、“来头大”、“获奖”，而是要体现学生的学科和兴趣特质。课外活动及实践的本意是让学生找到并发展自己的特质。因此要求家长和孩子多思考多反思：“我想通过这个活动体现我的什么价值”，“这个活动能对我的特质起到什么锻炼作用”……

举个例子，如果一个学生对物理很感兴趣，他可以通过物理竞赛、单科成绩或者选修大学先修课证明其在相应学科的特长(取得的相应学业等级最重要)。在平时的学习中，他在课本或习题中发现问题，设计实验，整理报告，得到的成果可以用来参加科创比赛或发表学术论文。这样有侧重点的学科特长经历和成果能够一下子抓住招生官的眼球。

总之，高中阶段的主要任务是提升学业水平，合理安排课外活动时间。在综合素质层面，少些“拿奖”的功利心，多体现自身特质和思考未来目标。

从渠道获取信息

在新高考政策传播过程中，有不少媒体平台和培训机构为了吸引流量而编造不实信息，制造焦虑。

浙江的新高考第1年的确出现了一定问题，但是这些问题已得到修正，在接下来各省的改革方案中不会再出现。“高考分数只占60%”是部分高校在综合评价录取中的要求，并不是新高考的录取方式。高校的自主招生考试不会委托任何培训机构…… 　　还有大量断章取义、移花接木的新高考解读需要“辟谣”。在纷繁复杂的信息社会，家长和学生更应该提高判断力，对那些具有煽动性的网络文章和宣讲会保持理性和冷静。

从渠道获取信息：教育部及各级政府发布平台、阳光高考网、中国教育在线及各高校本科招生网。同时，还要对道听途说保持警惕。比如，对于“新高考语文将提高到180分”的传言，并没有任何官方文件佐证。

新高考时代，对于家长和学生来说，以不变应万变。80%的精力脚踏实地，提升学业水平，扎实仔细不丢分;20%的时间仰望星空，开展课外活动和阅读，提升综合素质，探索自我特质。 　　高考关乎着每个家庭的未来，最重要的是努力、坚持和信心，而不是盲目焦虑和投机取巧。

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