2017大学英语四级考试分数是怎么算出来的?
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大学英语四、六级考试(CET)分为四级(CET-4)和六级(CET-6)两个级别。大学英语四、六级考试的设计参照了《大学英语课程教学要求》 (以下简称教学要求)。四级参照《教学要求》中规定的“一般要求”;六级参照《教学要求》中规定的“较高要求”。大学英语四、六级考试的分数报道采用常模 参照方式,不设及格线。四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生;六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考 生。每次考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分。
四、六级考试单项成绩有四个部分,这四个部分以及所占的分值比例为:听力占35%,阅读占35%,综合占10%,作文占20%。各单项报道分的满分为:听力249分,阅读249分,综合70分,作文142分。各单项报道分之和等于报道总分。
每位考生的报道分在常模群体中都有一个相应的百分位位置。下面的表1和表2是大学英语四考试报道分数常模百分位对照表。举例说明表1的使用方法如下。
例1:某考生四级报道总分是450分,从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位是25%,表示这名考生的英语成绩优于常模群体中25%的人,但劣于75%的人。
例2:某考生四级报道总分是500分,从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在44%~55%之间,表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中44%的人,但不会优于55%的人。
例3:某考生四级报道的听力单项分是140分,从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在12%,表示这名考生的听力成绩优于常模群体中12%的人。
例4:某考生四级报道的阅读单项分是140分,从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在17%,表示这名考生的阅读成绩优于常模群体中17%的人。
表 1:大学英语四六级考试报道分数的常模百分位对照表
听力(35%,满分249) | 阅读(35%,满分249) | 综合(10%,满分70) | 作文(20%,满分142) | 总分 (满分710) |
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报道分 | 百分位 (%) | 报道分 | 百分位 (%) | 报道分 | 百分位 (%) | 报道分 | 百分位 (%) | 报道分 | 百分位 (%) | |
100 | 1 | 100 | 1 | 25 | 1 | 55 | 1 | 330 | 1 | |
110 | 2 | 110 | 2 | 28 | 2 | 60 | 2 | 350 | 2 | |
120 | 3 | 120 | 4 | 31 | 3 | 65 | 3 | 370 | 4 | |
130 | 7 | 130 | 9 | 34 | 5 | 70 | 5 | 390 | 7 | |
140 | 12 | 140 | 17 | 37 | 7 | 75 | 9 | 410 | 11 | |
150 | 18 | 150 | 26 | 40 | 12 | 80 | 16 | 430 | 17 | |
160 | 26 | 160 | 37 | 43 | 17 | 85 | 25 | 450 | 25 | |
170 | 37 | 170 | 48 | 46 | 28 | 90 | 37 | 470 | 34 | |
180 | 48 | 180 | 62 | 49 | 39 | 95 | 52 | 490 | 44 | |
190 | 59 | 190 | 72 | 52 | 51 | 100 | 66 | 510 | 55 | |
200 | 70 | 200 | 82 | 55 | 63 | 105 | 77 | 530 | 65 | |
210 | 82 | 210 | 90 | 58 | 78 | 110 | 86 | 550 | 74 | |
220 | 91 | 220 | 96 | 61 | 90 | 115 | 92 | 570 | 83 | |
230 | 97 | 230 | 98 | 64 | 97 | 120 | 97 | 590 | 90 | |
240 | 99 | 240 | 99 | 67 | 99 | 125 | 99 | 610 | 95 | |
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630 | 98 | |
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650 | 99 |
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