2019中学教师资格考试教育知识与能力试题8

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1.高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的大学，感觉前途无望。根据理性情

绪疗法原理，小辉的这种不合理信念属于()

A.主观要求

B.相对比

C.糟糕至极

D.片面化

1.【答案】C。解析：糟糕至极这种信念认为如果发生了一件不好的事情，那将是非常可怕

的、非常糟糕的，是一场灾难。这就会导致个体陷入极端不良的情绪体验(如耻辱、自责自罪、焦虑、悲

观、抑郁)的恶性循环之中而难以自拔。

2.小李认为服从、听话就是好孩子，对权wei应该绝对的尊重和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，

小李的道德发展处于()

A.服从于惩罚取向阶段

C.寻求认可取向阶段

B.相对功利取向阶段

D.遵守法规取向阶段

2.【答案】C。解析：寻求认可取向阶段又被成为“好孩子”定向阶段。

3.小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失利的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，

明年再考。小强这种对待挫折的方式是()

A.情绪宣泄

B.精神升华

3.【答案】C。

4.张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生精神抖擞、全神贯

注地投入听课，课堂秩序井然。这种情况下形成的纪律属于()

A.自我促成的纪律

C.规则促成的纪律

B.任务促成的纪律

D.集体促成的纪律

4.【答案】B。解析：所谓任务促成的纪律，主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要

求。

5.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是()

A.教师的人格特点

C.教师对学生的期望

B.教师的教学水平

D.教师的微信

5.【答案】C。

6、在教育史省，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是

A 夸美纽斯 B 洛克 C 裴斯泰洛齐 D 赫尔巴特

6.【答案】B。解析：夸美纽斯提出“泛智教育”，班级授课制和百科全书式的教学;赫尔

巴特提出教育性教学原则和传统三中心;洛克提出“白板说”和绅士教育。所以选 B。

7、在教育目标的分类中，没过教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是

A 知识、技能和技巧 B 知识、理解和应用技能 C 认知、情感和动作技能 D 认知、应用和评价技能

7.【答案】C。解析：布鲁姆将学生学习结果划分为认知技能、情感技能和动作技能。

8、马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动。这主要说明教育具有哪些功能?

A 经济功能 B 政治功能 C 文化功能 D 人口功能

8.【答案】A。解析：复杂劳动之所以等于倍加的简单劳动，是由于教育和训练的结果。教

育之所以能促进经济增长，带来社会经济效益，其直接的原因就在于教育可以生产和提高劳动者的劳动能

力，可以把简单劳动变为复杂劳动，从而可以创造更多的价值。

9、在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学

制中，第1次正式实施的是

A 壬寅学制 B 癸卯学制 C 壬子癸丑学制 D 壬戌学制

9.【答案】B。解析：第1次颁布的是壬寅学制，但是没有实施;第1次实施的是癸卯学制。

所以选 B。

10、教育的本质特点是

A 影响人的身心发展 B 促进社会发展 C 有目的地培养人 D 完善人的自身发展

10.【答案】C。解析：教育的本质是有计划有目的培养人的活动。所以选 C。

11.在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施

A 六三学段设置 B 五四学段设置 C 九年整体设置 D 多种形式设置并存

11.【答案】C。解析：新课程改革中，我国整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以

综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。从小学至高中设置综合实

践活动并作为必修课程。

12.主张课程的内容和组织后以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得

直接经验。这反映的课程类型是

A.学科课程 B.活动课程 C.分科课程 D.综合课程

12.【答案】B。解析：活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课

程，代表人物杜威。

13.教师进行教学的直接依据是

A.课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.教科书

13.【答案】C。解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内

容的指导性文件。它体现出了国家对每门学科教学的统一要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，

也是衡量各科教学质量的重要标准。

14.罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大湖的雄伟壮观。他在

教学中贯彻了

A.直观原则 B.科学性和思想性想结合

C.循序渐进 D.巩固性

14.【答案】A。解析：教师利用视频，帮助学生增加所学知识的直观感知，促进学生对知识

的理解，体现了直观性原则。

15.陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一

瓶是空气。怎么区分他们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的

是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是：

A.实验法 B.讲授法 C.演示法 D.谈话法

15.【答案】C。解析：演示法指教师通过展示各种实物、直观道具或者进行示范性的实验，

让学生通过实际观察获得感性知识的教学方法。材料中陈老师通过边说边做实验的方法让学生们清晰了二

氧化碳不支持燃烧的性质，采用的教学方法属于演示法。故选择 C。

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